Aménagement et Urbanisme
Contexte et justification
L’éducation est à la base du développement économique et social de tout pays. De ce fait, elle est un puissant facteur de changement dans l’amélioration du niveau de et la croissance économique. Elle doit être axée sur des réalités scientifiques et contemporaines avec un accent particulier sur une formation de qualité qui donne une place non seulement à la science mais également aux valeurs morales et sociales de chaque peuple.
Dans le monde complexe du développement durable, chaque Etat-Nation fait face, de manière permanente, à l’enjeu de cerner les priorités de son peuple et de définir souverainement la trajectoire de sa croissance dans le but de réconcilier, au mieux, amélioration de la productivité agricole, modernisation des infrastructures de base, création d’emplois pour la jeunesse et préservation des écosystèmes. Dans le point de mire de cet enjeu, le Burundi a besoin d’entreprendre de vastes chantiers devant aboutir aux changements d’approches et de pratiques fondées sur la transformation mentale et structurelle des acteurs de notre économie circulaire en pleine mutation.[1]
Le Burundi a adhéré a plusieurs ensembles sous régionaux dont la CEEAC, la CEPGEL, l’EAC et la COMESA et partant les frontières sont ouvertes à tous les investisseurs qu’ils soient nationaux ou étrangers. L’objectif à long terme du Plan National de développement du Burundi 2018-2027 vise à rétablir les équilibres structurels de l’économie burundaise à travers la poursuite des programmes de protection de l’environnement et de l’aménagement du territoire.[2]
L’Université du Lac Tanganyika a voulu trouver une solution à un problème réel relatif à la création de certaines entreprises et certaines écoles secondaires techniques dans lesquelles l’Aménagement et Urbanisme sont fondamentales. En effet, plusieurs entreprises ont été créées dans notre pays à savoir les entreprises de construction mais le service de régulation de l’Aménagement et Urbanisme est géré par le pouvoir public comme le Ministère des Transports, des Travaux Publics, de l’Equipement et de l’Aménagement du Territoire, l’Agence Routière du Burundi et l’OBUHA. Malgré que nous ayons des Ingénieurs formé en Aménagement et Urbanisme, nous remarquons des problèmes d’aménagement des villes dans notre pays. Dans le souci de répondre à tous ces impératifs, l’Université du Lac Tanganyika voudrait lancer un département de formation des Bacheliers en Aménagement et Urbanisme à tous les lauréats désireux d’embrasser cette carrière.
L’objectif principal de ce programme sera de constituer pour les étudiants une expérience qui va les transformer en leur démontrant qu’ils peuvent réaliser des projets complexes, innovateurs et utiles à la société en maîtrisant des connaissances scientifiques et des techniques spécifiques en Aménagement et Urbanisme en étant capable de travailler en groupe d’une manière efficace.
L’Université du Lac Tanganyika ayant fait l’enseignement supérieur de qualité sa priorité, mettra tout en œuvre pour produire à la fin du cycle des Bacheliers opérationnels. Dans cette optique, l’Université compte créer un laboratoire de qualité pour les travaux pratiques d’Aménagement et Urbanisme et entend nouer un partenariat avec certaines entreprises locales et services publics pour des visites sur terrain et stages dans le but de se familiariser avec les réalités professionnelles.
Profil de sortie et compétences
A l’issue de la formation en Aménagement et Urbanisme, le lauréat aura acquis les compétences lui permettant de :
- Récolter et traiter les données socio-économiques et spatiales pertinentes ;
- Établir des schémas d’aménagement ;
- Analyser, interpréter des dossiers techniques d’aménagement urbain et proposer des solutions appropriées ;
- Participer à des travaux d’équipe a toutes les étapes d’un projet d’aménagement urbain
- Faire le suivi de la mise en œuvre des projets d’aménagement urbain
Objectifs de la formation
Objectif global
L’objectif global de ce programme est de former un bachelier en Aménagement et Urbanisme capable de mener une étude d’un projet d’aménagement et en faire le suivi de la mise en œuvre.
Objectifs spécifiques
Les objectifs spécifiques de ce programme de baccalauréat sont de trois ordres à savoir les objectifs académiques, les objectifs d’employabilités, et les objectifs de développement individuel.
Objectifs académiques
Le bachelier en Aménagement et Urbanisme doit être capable de :
Collecter et traiter les données de base pour un projet d’aménagement ;
Concevoir des plans d’aménagement ;
Renforcer les compétences pratiques de son équipe de terrain ;
Maitriser les outils et techniques de suivi d’un projet d’aménagement ;
Entreprendre des études da Mastères dans les filières de AU (Gestion urbaine, planification urbaine, administration foncière, Ecologie urbaine.
Objectifs d’employabilité
Le bachelier en Aménagement et Urbanisme sera capable de :
Concevoir et maitriser les outils et les techniques de planification et de l’exécution des projets ;
Créer un projet d’aménagement et participer dans son exécution ;
Faire le suivi d’exécution des travaux d’aménagement
Faire partie d’une équipe d’élaboration et exécution d’un projet d’aménagement
Analyser et interpréter les dossiers techniques d’aménagement et proposer des solutions ;
- Vérifier le respect des normes.
Objectifs de développement professionnel et individuel
Le bachelier en Aménagement et Urbanisme doit être capable de :
Promouvoir les valeurs d’éthique, légales et sociale
Se sentir préoccupé par les différents problèmes de développement liés à la non protection de l’environnement et non maitrise de l’urbanisme ;
Développer la connaissance des normes et codes techniques applicables dans l’exercice du métier ;
S’adapter à l’évolution rapide des nouvelles technologies en AU ;
Flexibilité intellectuelle (apprendre par les pairs et subalternes plus expérimentés) ;
Etre anime d’un esprit de curiosité technique et d’innovation.
Résultats attendus
Le Bachelier en Aménagement et urbanisme dispose des connaissances, aptitudes et attitudes ci-dessous :
Connaissances
Faire une étude d’aménagement
Acquérir et analyser les données de base pour un projet d’aménagement ;
Concevoir des plans d’aménagement
Maitriser les connaissances disciplinaires de base.
Avoir un esprit critique sur des principes, théories, techniques, et outils d’aménagement
Aptitudes
Aptitudes cognitives
- Utiliser les connaissances disciplinaires de base dans des situations de la vie quotidienne et professionnelle ;
- Différencier les concepts et les outils de gestion des différentes équipes techniques dans la prise de décision ;
- Analyser les défis et opportunités dans un contexte environnemental ;
- Faire preuve de créativité et d’innovation dans l’environnement socio-professionnel.
Aptitudes pratiques
- Se servir des connaissances théoriques apprises en classe pour résoudre des problèmes concrets en Aménagement ;
- Mettre en pratique les nouvelles technologies notamment les technologies informatiques utilisées en Aménagement ;
- Se servir des connaissances théoriques apprises en classe pour développer des aptitudes entrepreneuriales.
Aptitudes interpersonnelles
- Communiquer d’une manière efficace sur le lieu de travail ;
- Négocier de manière professionnelle avec les partenaires ;
- Faire preuve d’éthique et de déontologie professionnelle ;
- Faire preuve de flexibilité et disponibilité vis-à-vis de ses collaborateurs.
Attitudes
Le Bachelier en Aménagement doit :
Démontrer une attention suffisante aux standards de la profession;
S’adapter et travailler dans un milieu multiculturel ;
Démontrer un engagement professionnel et une confiance en soi.
Conditions d’admission au Baccalauréat
Au terme de l’article 7 de la loi précitée, « l’enseignement supérieur public et privé est accessible, sans discrimination, à tout postulant de nationalité burundaise détenteur du diplôme de fin d’humanités et ayant passé l’examen d’Etat, les deux donnants lieux à un Diplôme D’Etat ». En vertu du même article « les postulants de nationalité étrangère peuvent être admis dans les différents établissements d’enseignement supérieur du Burundi ».
En conséquence, est admissible en première année à la Faculté des Sciences et Technologies de l’Université du Lac Tanganyika, le détenteur du diplôme d’Etat délivré en République du Burundi ou d’un Diplôme jugé équivalent par l’autorité habilitée. L’admission dans les années autres que la première est subordonnée à la réussite de l’année directement inférieure. Les candidats étrangers, détenteurs d’un diplôme ou d’un certificat reconnu équivalent au diplôme de fin des humanités délivré en République du Burundi, peuvent être également admis.
Organisation des enseignements
Le baccalauréat s’étend sur une période de quatre ans. Pour chaque année académique, les enseignements sont organisés en deux semestres. Les activités d’un semestre comprennent : les cours magistraux, les travaux dirigés, les travaux pratiques, les travaux de recherche, les stages et les évaluations. Un ECUE comprend : la partie magistrale, les travaux dirigés, les travaux pratiques et le travail personnel de l’étudiant. L’année académique compte au total 60 crédits à raison de 30 par semestre. Les évaluations sont constituées par :
Evaluations formatives (travaux en cours d’année) qui comptent pour 30% ;
Evaluations sommatives (examen écrit ou oral) qui comptent pour 70%.
En fonction de la spécificité de l’UE ou de l’ECUE, l’étudiant sera appelé à résoudre les situations d’intégration individuellement. Il appartiendra donc à l’enseignant soit de soumettre soit de simuler des problèmes et autres cas de la vie courante et les faire résoudre par les apprenants.
Le dernier semestre de Bac IV est dédié au projet multidisciplinaire sur l’urbanisme et Habitat qui sera présenté devant un jury ainsi qu’un stage avec rapport qui sera aussi présenté auprès des membres du jury choisi parmi les professeurs qui ont enseigné ou encadré l’étudiant.
Les ressources
Les ressources humaines seront constituées par des enseignants attitrés et des Maitres-assistants et ou des Assistants expérimentés. Des travaux de laboratoires seront programmés pour concrétiser les théories apprises en classe. Des Laborantins seront disponibles pour encadrer les travaux de laboratoire.
Les Diplômes à délivrer
Option Aménagement du territoire :
Bachelier en Aménagement et Urbanisme, Option « Aménagement du territoire »
Option Urbanisme et Habitat :
- Bachelier en Aménagement et Urbanisme, Option « Urbanisme et Habitat »
Les débouchés
Les lauréats en Aménagement et Urbanisme pourront travailler dans différents secteurs d’activité :
les entreprises d’études, de constructions et d’exploitations dans le domaine de formation ;
les entreprises étatiques, paraétatiques et privés ;
les bureaux d'études, agences gouvernementales, collectivités territoriales ou locales, organisations non gouvernementales ;
les travaux de consultance.
Enseignement technique ;
Continuation des études de Master en domaine du Génie Civil (Ingénierie des structures, Génie Hydraulique, Géotechnique);
Administration publique.
[1] http://www.presidence.gov.bi/wp-content/uploads/2018/08/PND-Burundi-2018-2027-Version-Finale.pdf
[2] http://www.presidence.gov.bi/wp-content/uploads/2018/08/PND-Burundi-2018-2027-Version-Finale.pdf